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	<title>Comentarios en: ¿Formación continua y efectiva?</title>
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	<description>Blog de Jaitek</description>
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		<title>Por: Carriére</title>
		<link>https://blog.jaitek.net/blog/2009/08/12/%c2%bfformacion-continua-y-efectiva/comment-page-1/#comment-146</link>
		<dc:creator>Carriére</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Oct 2009 10:12:31 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La formación ha de percibirse como necesaria, una vez que se consigue esto, ha de interesar=Motivación. Analizar el porqué es interesante esta formación para los destinatarios, es fundamental para definir el curso, cursillo o cursete, es decir, determinar el porqué &quot;se han apuntado a esta acción formativa..?&quot;. Difícilmente esta información la vamos a obtener solamente de ell@s mismos, con lo que resultará necesario hacer un estudio previo sobre ¿Qué es lo que empuja a nuestra población diana a inscribirse en una u otra acción formativa?.
Si se acierta en esto, pasaremos al siguiente paso: Diseñar una acción formativa a la carta. Porque las necesidades del día a día, no son iguales para tod@s. Porque los estilos, modelos y fuentes de las que beben los diferentes docentes no son los mismas.
Hacer irrelevante el aprendizaje es sencillo. Lo verdaderamente complicado es atender a los resultados, los procesos y a las condiciones de ese aprendizaje. Si así lo hacemos, habremos diseñado una acción formativa necesaria, ajustada,coherente y útil.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>La formación ha de percibirse como necesaria, una vez que se consigue esto, ha de interesar=Motivación. Analizar el porqué es interesante esta formación para los destinatarios, es fundamental para definir el curso, cursillo o cursete, es decir, determinar el porqué &#8220;se han apuntado a esta acción formativa..?&#8221;. Difícilmente esta información la vamos a obtener solamente de ell@s mismos, con lo que resultará necesario hacer un estudio previo sobre ¿Qué es lo que empuja a nuestra población diana a inscribirse en una u otra acción formativa?.<br />
Si se acierta en esto, pasaremos al siguiente paso: Diseñar una acción formativa a la carta. Porque las necesidades del día a día, no son iguales para tod@s. Porque los estilos, modelos y fuentes de las que beben los diferentes docentes no son los mismas.<br />
Hacer irrelevante el aprendizaje es sencillo. Lo verdaderamente complicado es atender a los resultados, los procesos y a las condiciones de ese aprendizaje. Si así lo hacemos, habremos diseñado una acción formativa necesaria, ajustada,coherente y útil.</p>
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