Las famosas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) están aquí, ya se han quedado con nosotros, y en su avance han contribuido a la creación de un nuevo entorno social, la denominada Sociedad de la Información. Todos nosotros llevamos un dispositivo en nuestra chaqueta, bolsillo, maleta o incluso “adherido” a nuestra propia mano, a través del cual gestionamos nuestra agenda, contactos, llamadas, correos. Pero también gestionamos las compras, el ocio o la gestión bancaria. ¿Y la formación? ¿por qué al entorno de la formación le está costando entrar del mismo modo? ¿por qué no imaginamos que una persona que se forma a través de las TIC puede ir también en el tren aprendiendo y en absoluto es aburrido? Quizás porque aún no hemos dado el salto que necesitamos, entender que el futuro está en una adecuada formación y una adecuada gestión del conocimiento de las organizaciones, sean grandes o pequeñas.

Aún está lejos la Sociedad del Conocimiento. Para que la información se convierta en conocimiento, requerimos del proceso de aprendizaje. Gracias a las TIC el aprendizaje

ha dejado de estar vinculado a un espacio y a un tiempo (a un aula, una escuela) para adentrarse en la Sociedad del Aprendizaje y en el aprendizaje durante toda la vida. El aprendizaje de todos nosotros, de manera individual y colectiva, es un reto que hemos de encarar con decisión en el siglo XXI: hemos de hacerlo con los medios más adecuados.

Y ya sabemos que al hablar de aprendizaje no solo nos referimos a conocimientos, si no también a otras competencias cognitivas y emocionales, incluyendo valores, actitudes, creencias y conductas.

Estamos en el mejor momento para “universalizar” el aprendizaje, mejorar la formación haciendo uso de las tecnologías disponibles, pero sobre todo mejorando los escenarios de formación para conseguir que sea igual de instructivo, rentable y divertido como ir a un aula de formación.

Para eso está Jaitek, Tecnología y Formación, una empresa dedicada al e-learning en todas sus acepciones. Trabajamos proporcionando atención personalizada a cada organización, a precios muy competitivos y con mucha, mucha pasión por los entornos de aprendizaje.

Scorm nace gracias a ADL (Advanced Distributed Learning) una iniciativa lanzada en 1997 por el Departamente de Estado y la oficina de Ciencia y Tecnología de la Casa Blanca para facilitar la interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje y contenidos educativos. Existía un problema a nivel gubernamental para dar formación no presencial debido a la heterogeneidad existente y que generaba multitud de formatos para un mismo contenido formativo.

Scorm describe un marco técnico, agrupando y adaptando un conjunto de especificaciones y estándares. Scorm, de facto, es un estándar aceptado por la comunidad e-learning y existe una gran cantidad de herramientas que lo soportan.

Pero, ¿es Scorm lo que necesito en el desarrollo de mis cursos e-learning? Scorm, bien utilizado, puede ser una herramienta útil que permite paquetizar el contenido y que, si se ha cumplido realmente el marco técnico propuesto, exista una interoperabilidad total y podamos compartirlo para utilizar en otras plataformas distintas a la nuestra, ya que si es la misma siempre podemos realizar una copia de seguridad y restauración del curso, una posibilidad existente en la mayor parte de plataformas actuales. En muchos de los casos se utiliza para presentación del contenido y permite la creación de un tipo de recursos menor que cualquier plataforma de e-learning, dejando de lado, entre otras cosas, la interacción y comunicación con otros integrantes del proceso educativo. Además de que en un porcentaje preocupantemente alto, se está utilizando la versión 1.2 de Scorm que data del 2001. Habrá que estar atento en esto sentido a TIN CAN API, nacido en el 2013 y sustituto natural de Scorm.

Y vosotros ¿usáis Scorm? ¿lo usáis para presentación de contenido? ¿lo compartís con otras plataformas distintas a la vuestra?

Gema de Pablo nos explicó cómo en Jaitek llevamos a cabo un plan de formación para el profesorado de tres centros educativos de la cooperativa de colegios Gredos San Diego de Madrid en donde trabajamos  el desarrollo de competencias docentes combinando las sesiones presenciales con distintas plataformas de trabajo y aprendizaje online (Moodle y WordPress).

A continuación, os presentamos la presentación que utilizamos para ello y un informe con todos los detalles de la experiencia. Esperamos que os guste!!