Comentarios en: Matan las escuelas la creatividad

Por: Rebeca Gutierrez

Rebeca Gutierrez — Mon, 21 May 2012 10:09:40 +0000

Vi este video hace un año y lo primero que pensé (a parte de que sí, este tío es clavadito a Michael Cain) fue que ojalá todos nos planteáramos este hecho y analizáramos objetivamente la forma de enseñanza que presenta nuestro sistema educativo.
En primer lugar, en las clases nos encontramos con alumnado totalmente desmotivado, y yo me pregunto…¿cómo no van a ir estos chavales al instituto carentes de expectativas si la mayoría de las clases siguen siendo simples lecciones magistrales, en las que el profesor expone el tema preparado para ese día y los alumnos lo escuchan?
Y esto ocurre así porque el calendario lectivo no permite el desarrollo de lecciones diferentes. El tiempo es escaso y los contenidos, a veces, excesivos, impidiendo el incremento de actividades de carácter práctico, tanto en clase como fuera de ella, constituyendo una variedad didáctica enriquecedora.
Cumplir los objetivos programados es necesario, pero las maneras de llevarlo a cabo son numerosas.
Hablando desde el punto de vista de la enseñanza de las Ciencias Naturales y Biología, ¿por qué se meten dentro de la rama de Ciencias experimentales cuando los chavales,por falta de tiempo, apenas pisan el laboratorio? Dejemos que experimenten, que vean, que se sorprendan…dejemos, en definitiva, que desarrollen su creatividad!!

Por: llorenteoscar

llorenteoscar — Sun, 22 Apr 2012 18:01:36 +0000

Ciertamente las escuelas matan la creatividad. Pensamos que saber o aprender idiomas, matemáticas y otras asignaturas es algo primordial y sin embargo no damos importancia a otras materias formativas muy importantes para nuestro alumnado como la educación física donde el niño tiene que aprender a controlar su propio cuerpo y expresarse con el, o la música y las artes plásticas que son materias con un potencial creativo muy alto.
Por otro lado pienso que es una tarea del profesor desarrollar la creatividad del alumno, pero para ello se deberá trabajar en el aula haciendo dinámicas donde los alumnos puedan mostrar lo que tienen dentro. Me refiero a que el profesor debe de ser un guía para que sus alumnos desarrollen el potencial que llevan dentro.

Por: Iciar

Iciar — Tue, 03 Apr 2012 09:45:35 +0000

Ufff… la verdad es que todos vuestros comentarios son interesantes y hacen pensar mucho, a ver si yo también lo consigo .
Gema, es cierto lo que dices del timbre… de hecho, el otro día en clase yo lo mencioné, ya que creo que es una buena forma de evitar que el profesor tenga que estar mirando la hora… vaaaaaleeeee… no es la mejor opción y quizás un reloj en la pared de enfrente sea mucho más cómodo y no tan “marcial”, pero chicos, yo recuerdo con cariño cuando sonaba el timbre en el cole, jejeje.
En cuanto a la creatividad… es cierto, a veces se les “mata” la creatividad, pero ¿no creéis que para poder desarrollarla con total libertad los grupos tendrían que ser mucho más pequeños? creo que hoy en día es difícil dejar que todos los chicos desarrollen su creatividad al mismo tiempo ya que probablemente acabaría en un caos y que lo que habría que tratar es, como dice Verónica, llevar la creatividad al aprendizaje, cosa harto difícil por muchos factores (profesores, padres, organización, etc…)
A pesar de todo, creo que nosotros estamos “obligados” a ir desarrollando esa creatividad de los chicos en las clases, pero también creo que no hay que olvidar el objetivo de que tienen que ir aprendiendo.
Raúl, es cierto, es como Michael Cain!!!
César… me siento incapaz de contestar a tanta pregunta!

Por: Gema

Gema — Wed, 21 Mar 2012 11:55:38 +0000

Aqui esta la escena en cuestion:
http://www.youtube.com/watch?v=Qw2EBt71HvY&feature=related

Por: Gema

Gema — Wed, 21 Mar 2012 11:51:03 +0000

El otro día vi la peli de El Apartamento, genial ¿a que si? Lo digo porque cuando al principio sale la escena de la oficina donde trabaja y suena el timbre del horario, mis hijas dijeron: “como en el cole”
Efectivamente seguimos utilizando las herramientas de la Sociedad Industrial, los años 50, 60, en el cole… me hizo gracia, la verdad!

Por: Gema

Gema — Wed, 21 Mar 2012 11:41:07 +0000

Y lo que es mejor: tampoco les dejamos que se salgan de la línea cuando están coloreando

Por: elferfer

elferfer — Mon, 19 Mar 2012 16:31:55 +0000

Creo que la creatividad es algo con lo que, en mayor o menor medida, todos nacemos. No se puede aprender a ser creativo, solo a gestionar mejor la creatividad.
¿La creatividad es una victima de las escuelas? Si y no. Este vídeo de de Ken Robinson va muy ligado al del pensamiento divergente que hay más adelante. La escolarización estrecha la manera la de pensar que tienen los niños y adolescentes, pero también los padres, medios de comunicación, etc. Creo que la simple experiencia nos hace menos creativos, los golpes de realidad que nos hacen madurar al mismo tiempo nos estrechan la manera de pensar.
El currículo no esta adaptado a la vida futura por que el futuro es incierto por naturaleza. Lo que si se podría hacer es que la gestión de esa creatividad que va en descenso con los años tenga un peso en el currículo. De esta manera, no sabremos que les ocurrirá a nuestros alumnos en el futuro, pero por lo menos tendrán la mente lo mas abierta posible para poder adaptarse a él.

Por: cesarmariscal

cesarmariscal — Sun, 18 Mar 2012 23:40:43 +0000

¿matan las escuelas la creatividad?
Bueno, en secundaria creo que tristemente si.
Habría que preguntarse CUAL es el OBJETIVO REAL de los colegios para sus alumnos de secundaria.
¿Qué es lo que de verdad importa? a la dirección, jefes de estudios, ministerio de educación….
¿Importan las notas que saquen en selectividad?¿Importan el numero de suspensos en selectividad? ¿Importa el fracaso?
¿Qué relación tiene la selectividad con la creatividad?
¿Potencia la creatividad el examen de selectividad?
¿Como es ese examen? ¿Es memorístico? ¿Prima el razonamiento o la memorización de conceptos aunque no se entiendan o no se puedan usar para razonar?
Si la respuesta es si, vamos mal.
Y vamos mal porque en secundaría, especialmente en Bachillerato, hay un estres constante. El espacio para la creatividad es: cero.
Mientras siga habiendo un examen de selectividad del pleistoceno, al centro y a los padres, lo que más les preocupará será que los alumnos superen la prueba con la mejor nota posible. Repetir examenes, repetir ejercicios, memorizar conceptos, será lo que prime frente a la comprensión, el razonamiento, la creatividad, la busqueda de soluciones, la creación de conocimiento, de nuevas formas para expresarlo, … Todo lo que se nos ocurra con la palabra creatividad e imaginación queda borrado durante dos años de la educación adolescente. La epoca de mayor creatividad en la vida de un individuo queda sencillamente frenada. Es muy triste, pero el examen de selectividad es vivido, no como un emocionante desafio, sino como una tortura y un sufrimiento.
Lo ideal sería cambiar esta situación.

Por: Iván

Iván — Sun, 18 Mar 2012 11:50:24 +0000

Yo creo que la creatividad no muere sino que la apartamos. Yo mismo soy guitarrista y me encanta componer, el problema que cada vez tienes más escusas para no pasar tiempo creando pero en realidad a mí se me siguen ocurriendo ideas para componer, ya sea música, fotografía o poesía, el problema es que este sistema consumista y materialista nos hace obsesionarnos con cosas totalmente innecesarias, apartando lo que realimente nos motiva y nos define… Quizás la solución sea evaluar con nota todas las competencias básicas que desde la legislación, tanto europea como nacional, pretende que los docentes desarrollemos, en vez de evaluar por asignaturas como venimos haciendo desde hace ya varios siglos. Está claro que existen ciertas contradicciones en el sistema educativo y cada vez es más necesario un cambio.

Por: Raúl

Raúl — Sun, 18 Mar 2012 11:49:48 +0000

Estoy completamente de acuerdo con lo que dice este hombre (que por cierto, y saliéndome del tema por un momento, no dejaba de recordarme físicamente a Michael Caine) cuando piensa que desde la infancia se mata la creatividad de los niños.
Que los niños son por naturaleza creativos es indiscutible, ¿alguién recuerda aquel programa de televisión llamado “juego de niños”?, era un concurso en que unos niños definían palabras u objetos que los concursantes debían adivinar. Realmente lo bueno era comprobar hasta dónde era capaz de llegar su creatividad, sobre todo, cuando menos conocían la palabra que tenían que definir.
Por otro lado, que poco a poco se va mermando esa creatividad, sí que lo creo. Aunque no estoy muy seguro de que eso ocurra únicamente en las escuelas. Quizás ese proceso comience en la propia familia y de ahí se vaya extendiendo a otros entornos socio-culturales del niño.
Un saludo.