En “El diario de Jaitek” he encontrado un video que me ha parecido muy interesante para la reflexión personal. Se habla muchas veces desde la aulas la importancia de necesidad de colaboración, de la importancia de cooperar y se hace un trabajo encomiable en muchos de los casos pero ¿contra qué o quienes estamos luchando? Es dificil hacer un trabajo en el aula y que, desde la sociedad, se les bombardee, y muchas veces, exija, otra cosa; que no es otra cosa sino la competitividad, la confrontación y la victoria.

¿Quien suele aparecer en los anuncios, en las portadas de los periodicos, en la TV? Preferentemente los ganadores. Nadal, Ronaldo, Gasol… Y generalmente modelos deportivos de los cuales, sólo vale la excelencia. La excelencia es un punto de partida injusto para cualquiera. Inalcanzable. Irreal.

¿Es justo que se haya instalado socialmente el?: “cuanta mejor nota, más probabilidades de trabajar” “sacate una carrera seria”…se les impone una actitud de competición constante, y lo peor, no una competición contra uno mismo sino contra “la competencia”, y luego nos sorprendemos de que no sean cooperativos, colaboraboradores y altruistas.

¿No sería mejor intentar educarles su capacidad de resiliencia? Los exitos son “fáciles” de sobrellevar pero aprender a encajar fracasos, derrotas, suspensos es una cualidad impagable, pues estos, seguro, que van ha encontrar en su vida. La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad saliendo fortalecido y alcanzando un estado de excelencia profesional y persona.

La actitud positiva es fundamental para trabajar la resiliencia ya que la gente optimista son más constantes y perseverantes con lo que tienen más probabilidades de alcanzar sus metas. Así que ayudemos a construir personas con una actitud y no en un fin.

Os dejo un poema en slideshare del poeta, escritor y ensayista Mario Benedetti sobre la resiliencia:

http://www.slideshare.net/angema412/no-te-rindas-mario-benedetti-7166137

Tiene muchas virtudes cómo: Creación de textos instantáneos, existen plantillas predeterminadas, se pueden insertar archivos multimedias, como imágenes, video u otros objetos. Se puede invitar a otros usuarios en la edición de la presentación.Paso de zooms delicados, limpios y dinámicos.Distribución y ocupación infinita de los objetos multimedia.

También ha tenido críticas, cómo que no tenga suficientes opciones de fuente y color o el mareo que supone el constante zoom.

Os dejo un ejemplo que he hecho para defender la opción en los usos de la tecnología en el aula específica en parejas.

Al pesar un poco para verlo tendréis que ir a la página de “PREZI” (www.prezi.com) y en “explore” poner: Copy of TIC’s-Grupos reducidos

Un saludo.

http://prezi.com/gb6ohfyz87f-/copy-of-tics-grupos-reducidos/

(Espero que no tengáis problemas para verlo)

Un saludo.

http://www.youtube.com/watch?v=db5fw3eo44w&feature=related

Richard Gerver es un actor publicista y ahora educador que fue (entre otras) elegido en el 2005 como mejor Director de Escuela de Reino Unido.

En este video del programa Redes da un boceto de sus ideas acabando con una bonita reflexión sobre lo que es la empatía y cómo atraer la atención de nuestros alumnos. A veces el camino para llegar no es el más recto.

Hace un par de días ofrecía una entrevista para el País y hablaba sobre la utilidad de los video juegos o las inversiones necesarias en tecnologia en los colegios. Aprovecho poara dejaros el enlace: http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/04/20/actualidad/1334922119_543382.html

Un saludo.

Al ver este video me he cuestionado la cantidad de opiniones, juicios, sentencias a las que se ven sometid@s los alumn@s . Muchas vecs esas “opiniones” son lanzadas alegremente sin sopesar seriamente las consecuencias.

Nosotros como profesores debemos ser cuidadosos con las palabras que utilizamos para con nuestros alumnos. Saber que estan en proceso de construcción y son muy sensibles a cualquier comentario y más a los que representan un modelo de conducta.

Alentarles y subrayarles sus logros ha de ser una constante en la medida del propio merecimiento.

Un saludo.

Un tema actual que necesita ser sopesado en toda su extensión. No esta mal rebajar tensiones.

G.Murrel dijo: “Cuando dos elefantes pelean quien sufre es la hierba”. La prioridad de todos deben ser los alumnos.

John Biggs es catedrático de Educación en Australia, Canadá y Hong Kong. Ha publicado gran número de trabajos sobre enseñanza y aprendizaje, especialmente en el ámbito de la educación y evaluación universitaria. Biggs aboga por el alineamiento constructivo.

Os dejo el video, dura un poco pero es interesante ver como extructura los docentes, cómo divide a los tipos de alumnos o lo que es la taxonomia SOLO.

Isaac Asimov ya auguró  la importancia que tendría internet en la educación y me pregunto: ¿Desde esta entrevista en 1.988 nadie (y cuando digo “nadie” me refiero a gente capacitada para hacerlo) se propuso cambiar el paradigma de educación apoyandose en las nuevas tecnologias?
También muy interesante la reflexión final de Asimov donde comenta el potencial de internet, el cual ofrece la posibilidad de una educación “no sólo para los jovenes”…

Improve ours minds.

Partiendo de la base que yo soy profesor en la especialidad de Educación Física y de letras puras creo fundamental desarrollarse en otras disciplinas, y cómo no, en las matemáticas.

El otro día un niño en el comedor me retaba a decirle para que servian las matemáticas y, por más argumentos que le daba, no parecía convencerle. Así que me he puesto ha buscar algo de información para intentar convencerlo en debates futuros…

Os dejo un video sobre la importancia de las matemáticas, concretizado en américa latina pero cómo sabemos, las matemáticas, son universales.

En esta página: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8004
nos dice que España ha mejorado desde el 2006 en la competencia de las matemáticas.

Un saludo.

Me gusta la metáfora de pensar en la analogia que representa este video.
Al igual que escultores, nosotros lo educadores, forjamos su personalidad de una u otra manera sacando cada uno una cosa diferente de los alumnos. Y, al igual que el jabón los niños son un material frágil que hay que tratar con cuidado por que si se rompen, la figura quedará incompleta…por siempre.