Pero lo que está claro es que castigándoles no les educamos en ninguna dirección (genera confusión , inseguridad, rabia y sed de venganza o fobias y miedos injustificados).

Uno lo dice y lo repite (pero siempre está el que te comenta: “En este centro las cosas no se hacen así y la única forma de crear disciplina es a base de amenazas y castigos”).

Me alegra cuando veo que hay estudios serios que avalan las mismas conclusiones a las que yo he llegado: Castigar es la última de las opciones, y a largo plazo genera más prejuicios a los individuos y a la sociedad que beneficios (pero los alumnos ya no estarán en nuestras manos, así que no lo veremos).

Aquí copio-pego el artículo:

http://es.tendencias.yahoo.com/blogs/pintalabios-y-chupetes/si-te-pegan-mucho-ni%C3%B1o-podr%C3%ADas-llegar-ser-105727047.html

El castigo físico severo en la infancia está relacionado con el desarrollo de desórdenes y enfermedades mentales en la edad adulta, según las conclusiones de un estudio reciente publicado por la American Academy of Pediatrics.

El estudio que ha recogido los datos de 34.000 personas adultas de Norteamérica, ha servido para desmostrar que la mitad de las familias (según se lee en este artículo) ‘maltratan’ a su hijos para corregir y/o castigar algo mal hecho. Además,  los expertos afirman que la relación entre castigo físico y enfermedad mental se da sin tener en cuenta otros maltratos graves (abuso físico o sexual) y también se puede apreciar en casos en que el castigo fue ocasional.

Así, los adultos encuestados informaron haber sufrido ese tipo de “castigos” en su infancia (no incluyendo, como decimos, maltratos mayores) y por eso la depresión, la manía, dependencia de drogas o alcohol aparecen en entre un 2 y un 5 por ciento de los casos. Otras enfermedades como paranoia, comportamiento antisocial, dependencia emocional o narcisismo acaecen con una frecuencia de 4 a 7 por ciento.

Uno de los aspectos más llamativos del informe está en los datos sobre “trastornos de personalidad”. Los que experimentaron este tipo de castigo fueron un 7,2 por ciento más propensos al trastorno de personalidad esquizotípico, desarrollando comportamientos paranoides, con consecuencias como la pérdida del trabajo o el fracaso en las relaciones. También aparecía  un 5,5 por ciento el diagnóstico de trastorno de personalidad antisocial, un 4,7 las probabilidades de ser diagnosticados con personalidad narcisista y un 4,6 el de tener un diagnóstico de trastorno límite de personalidad.

La relación entre castigo y enfermedad mental se da, dicen los investigadores, también en contextos en los que la persona no contaba con un historial familiar de desequilibrios o males psiquiátricos: es decir, la causa “genética” quedaba descontada. Estos datos abren una vez más el debate sobre el castigo físico. Con amplias campañas en contra de su uso, al menos un 50 por ciento de las familias lo ha aplicado alguna vez.

Desde la AAP, advierten de que esta investigación nos obliga a reconsiderar el tema del castigo físico, dejando de debatirlo como un asunto privado, relativo a las decisiones que toma cada madre o padre y considerarlo ya un asunto de salud pública. ¿Qué pensáis del castigo físico? ¿Creeís que no tratamos bien a nuestros hijos?

Aunque el curso haya terminado ya, estos días he estado viendo en casi todas las paradas de autobús de Madrid carteles publicitarios con el eslogan que aparece como título de la entrada. Qué más apropiado al curso que hemos estado haciendo durante estos meses que algo relacionado con enseñanzas o distracciones.

Bien, pues se trata de El Chupete, que es un festival independiente de comunicación infantil que busca “premiar cada año los mejores trabajos creativos con valores, dirigidos al público infantil” y celebra su primera edición los próximos 5 y 6 de julio aquí, en Madrid.

Ojeando la página web podemos ver un poco más de información: qué categorías tienen establecidas para que se añadan referencias de comunicación para optar a los premios. Aparentemente, está dirigido a las empresas publicitarias y las campañas que lanzan hacia los más jóvenes, pero al haber tanta publicidad podría interesar a mucha más gente, y entre ellos los profesores, ya que tienen que lidiar con los chavales todos los días y tienen que saber qué inquietudes e intereses tienen realmente, ya que será aquello que los anunciantes exploten.

El objeto de visitar la página del certamen fue básicamente por curiosidad, no tenía pensado compartirlo con vosotros, pero han incluido un vídeo de Youtube que recoge un montón de cifras acerca del uso de móviles, smartphones y tablets entre el público infantil y adolescente. Es cierto que “todo el mundo los utiliza”, pero al ver las estadísticas me ha dejado muy sorprendido.

Pinche aquí para ver el vídeo

Dura unos cuatro minutos, pero la verdad que es muy atractivo de ver y la información que dan es bastante interesante.

Ahí os lo dejo: Have a look!

Pinche aquí para ver el vídeo

http://issuu.com/jasalgueirog/docs/revista_bp20_numero_1

Os dejo este vídeo que a mi parecer, ¡¡no tiene desperdicio ninguno!! Aunque al verlo por primera vez pueda parecer “ridículo”, creo que es un buen ejemplo de cómo aprender sin dejar de la lado la creatividad y el ingenio.

http://www.youtube.com/watch?v=1-Ap9snZXXk&feature=related

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-sistema-educativo-anacronico/1044110/#aHR0cDovL3d3dy5ydHZlLmVzL2FsYWNhcnRhL2ludGVybm8vY29udGVudHRhYmxlLnNodG1sP2N0eD0xNzA1JnBhZ2VTaXplPTE1Jm9yZGVyPSZvcmRlckNyaXRlcmlhPSZsb2NhbGU9ZXMmYWR2U2VhcmNoT3Blbj10cnVlJnRpdGxlRmlsdGVyPUVEVUNBQ0klRDNOJm1vbnRoRmlsdGVyPSZ5ZWFyRmlsdGVyPSZ0eXBlRmlsdGVyPSY9dW5kZWZpbmVkJg==

Podemos encontrar multlitud de applets de Geogebra para todos y cada uno de los contenidos del currículo (Bachillerato aún no está completo).

Una iniciativa muy útil y al alcance de todos.

Genial para sensibilizar a los alumnos.

http://www.youtube.com/watch?v=PtRjixmqlUc

Pinche aquí para ver el vídeo