Qué difícil lo tienen nuestros jóvenes, ya no solo vale estudiar mucho para aprobar el examen de acceso a la universidad (como tuvimos que hacer nosotros).

Con una subida del 66% en las matrículas y la concesión de menos becas, me diréis cómo una familia con los dos padres en paro va a poder pagar los estudios universitarios a sus hijos. !Qué pena!

Enlace: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/06/05/madrid/1338886289-956478.html

hay noticias de todo tipo, y algunas de ellas nos causan hilaridad, a la vez que son un testimonio de la dura situacion por la que atraviesa nuestro pais, y de como esa situacion afecta a la educacion en todos sus ambitos. y para ello, una muestra, esta noticia me ha hecho mucha gracia, y he pensado: ” que pais de pandereta en el que vivimos”.

Endesa cortará la luz a la Universidad de Zaragoza si no paga el dinero que debe

ZARAGOZA, 1 Jun. (EUROPA PRESS) -

La compañía eléctrica Endesa ha enviado una carta de suspensión del suministro a la Universidad de Zaragoza para principios de julio por la deuda que acumula hacía la compañía, si bien la institución académica espera poder saldar los pagos pendientes en junio y evitar así el corte de la electricidad.

Al respecto, fuentes de la Universidad de Zaragoza han informado a Europa Press de que con los cuatro millones de euros que el Gobierno de Aragón se ha comprometido a hacer efectivos en junio a la institución académica se podrá hacer frente a esta deuda con Endesa.

Desde esta compañía han confirmado el envío de la carta, si bien han recordado que no suelen hacer público ni dar a conocer la relación con sus clientes, para apuntar que la suspensión del suministro siempre es el “último recurso”.

En este sentido, han indicado que en todos los casos “se intenta buscar algún acuerdo de pago y alguna salida negociada para no tener que llegar a ese extremo”.

Por su parte, desde la Universidad de Zaragoza esperan que con la negociación mantenida con el Gobierno aragonés para recibir esos cuatro millones “hay tiempo suficiente para que no haya problemas” y también han mencionado las “buenas relaciones” con Endesa.

Además, han advertido de los problemas que generaría un corte de electricidad para ámbitos como los experimentos con animales, si bien han incidido en que se está “en el buen camino” para solucionar este problema y se “pagará a tiempo” para evitar el corte.

Como el periodico es una fuente de noticias para pensar, he leido el siguiente titular:

Los rectores se oponen al decreto de beca

MADRID, 1 Jun. (EUROPA PRESS) -

Los rectores han manifestado su desacuerdo ante el Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte por el contenido del proyecto de Real Decreto sobre las becas universitarias por el que se va a exigir al alumnado un 5.5 para acceder a una beca general y un 6.00 para una beca salario. En ambos casos, se eleva medio punto la nota.

Esto me ha hecho pensar sobre el acceso a las becas, si estas son suficientes o sobre si los requerimientos para tener una beca son normalitos o excesivamente altos. Si he de dar mi opinion personal, me parece que conseguir una media de 5,5 no es excesivamente dificil, lo que no quita para que las becas sean escasas, y mas en tiempos de crisis como los actuales.

Hola a todos ,

Os adjunto este documental que me pareció muy interesante cuando lo vi. Trata sobre una técnica que una profesora aplicó a sus alumnos de 3º para tratar el tema del racismo, explicando perfectamente el “efecto Pigmalión”. Dividiendo a la clase en niños con ojos azules vs niños ojos marrones.

Es muy interesante ya que ese “experimento” se lo muestran a los mismos alumnos 14 años después.

Veo como dato a destacar los comentarios que los niños hacen en tan solo unas horas después de aplicarlo, se meten en el papel que el profesor les ha adjudicado. Aquí realmente nos damos cuenta del poder que ejerce el profesor sobre los alumnos como modelo de persona a seguir.

¿Qué os parece?

Un saludo !

Hola a todos!!!! Estaba navegando un poco por internet, a ver que novedades enocntraba en el campo de la educacion y me he topado con la siguiente noticia:

Un 2,2% de los jóvenes españoles son superdotados

MADRID, 3 Jun. (EUROPA PRESS) -

Un 2,2 por ciento de los jóvenes españoles son superdotados y, como consecuencia de ser tratados por la sociedad como personas “prepotentes”, padecen el riesgo de sufrir trastornos psicofisiológicos, según ha comentado a Europa Press el fundador de la Asociación Talents de Sant Feliu de Guixols (Girona), Sergio Montilla, que acaba de publicar los resultados de un estudio realizado a 60 jóvenes superdotados de entre 10 y 18 años.

Este colectivo, compuesto entre el 40 y el 60 por ciento por mujeres, se enfrenta en su día a día a “multitud” de problemas como, por ejemplo, depresiones, ansiedades y retrasos académicos que, a su vez, derivan en cambios en la personalidad, en sus conductas sociales y en la aparición de determinadas adiciones como la drogadicción.

En concreto, existe la posibilidad de que estas personas superdotadas pierdan el control sobre determinadas situaciones adversas que, por lo general, desencadenan en una patología mental o en la aparición de conductas de tipo impulsivo, agresivas y de riesgo. Además, en determinados casos pueden llegar a suicidarse.

“El día a día de los jóvenes superdotados consiste en un sufrimiento interno bastante fuerte porque se ven relegados por la sociedad a una posición secundaria. Además, ellos mismos notan que comienzan a tener problemas de origen psicosomático que suelen acabar en enfermedades de tipo psicofisiolóficas”, ha comentado Montilla. Asimismo, en la edad adulta los problemas en las relaciones sociales y socio-laborales suelen verse acentuados.

CARTA AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Se trata, por tanto, de personas que desde la infancia se interesan por temas complejos para su edad y que ven que su desarrollo intelectual va a un ritmo más avanzado que los del resto. Este hecho propicia que comience a tener problemas escolares ya que, según ha comentado el fundador de la Asociación, no existen mecanismos capaces de dar respuesta a este hecho.

“La sociedad y el sistema educativo que tenemos no tiene vías de encauzamiento de esos potenciales académicos. Además, a nivel de relaciones sociales se les suele tildar de prepotentes por lo que se demuestra que ni el sistema ni la sociedad está preparado para aceptar este problema de base”, ha recalcado.

Por todo ello, la Asociación va a enviar una copia del estudio al Ministerio de Educación para que inicie, “cuanto antes”, una campaña de detención a nivel nacional que obligue a las comunidades autónomas que tienen transferidas las competencias a reconocer el nivel de superdotados que tienen en las aulas.

Además, les remitirán una carta con recomendaciones en las que se plasmarán las conductas llevadas a cabo en otros países, como Estados Unidos, Canadá, Australia, Hong Kong, para integrar a este colectivo. Y es que, a juicio de Montilla, las personas superdotadas son las que pueden sacar al país de la crisis económica y financiera en la que se encuentra inmerso.

“No se debe recortar en la búsqueda de talento y en el aprovechamiento de estas personas porque con ellas podemos salir de los recortes y, ahora mismo, pueden estar viviendo tranquilamente en un psiquiátrico”, ha subrayado para zanjar insistiendo en la importancia que tiene que el Ministerio “se moje en este asunto y vea la necesidad de que se atienda a este colectivo”.

Tras leer la noticia, me he puesto a reflexionar sobre la preparacion que tenemos los profesores para hacer frente a cualquier tipo de adaptacion que nos vemos obligados a realizar con los alumnos que no son como la gran mayoria. Y es ciertoq ue esta preparacion es muy escasa, y quizas mas con aquellos alumnos de altas capacidades, que en muchoas casos no sabemos que hacer con ellos.